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Diferenças entre o padrão restrito do Autismo e o colecionismo

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O autismo é um transtorno do espectro autista (TEA) que afeta a maneira como uma pessoa se comunica e se relaciona com os outros. Ele também pode causar comportamentos repetitivos e interesses restritos. O colecionismo, por outro lado, é um hobby em que uma pessoa coleciona objetos de um determinado tipo ou tema.

As principais diferenças entre o padrão restrito do autismo e o colecionismo são:

  • Motivação: O padrão restrito do autismo é uma característica do transtorno e é geralmente um sintoma de dificuldade em se adaptar a novas situações e ambientes. O colecionismo, por outro lado, é um hobby escolhido voluntariamente por uma pessoa.
  • Intensidade: O padrão restrito do autismo pode ser muito intenso e causar dificuldades significativas para a pessoa em sua vida diária. O colecionismo, embora possa ser um interesse intensivo, geralmente não interfere negativamente na vida da pessoa.
  • Impacto na vida diária: O padrão restrito do autismo pode causar dificuldades em áreas como comunicação, relacionamento e adaptação a novas situações. O colecionismo, embora possa ser um interesse intenso, geralmente não interfere negativamente na vida diária da pessoa.
  • Em resumo, o padrão restrito do autismo é um sintoma de um transtorno do desenvolvimento que pode causar dificuldades significativas na vida da pessoa. O colecionismo, por outro lado, é um hobby escolhido voluntariamente que geralmente não causa problemas na vida da pessoa.
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Como acolher uma mãe que recebeu o diagnóstico do filho de autismo?

Ao receber o diagnóstico de autismo para o seu filho, é natural que uma mãe sinta uma mistura de emoções, incluindo tristeza, medo e preocupação. Nesse momento, o apoio e o amor de amigos e familiares podem ser extremamente importantes para ajudá-la a lidar com essas emoções e seguir em frente.

A primeira coisa a fazer é oferecer apoio e ouvir atentamente sem julgar. Pergunte como ela está se sentindo e deixe-a falar sobre suas preocupações e medos. Mostre que você está disposto a ajudá-la de qualquer maneira possível e que está lá para ela.

Também é importante lembrar que o autismo é um espectro, o que significa que os sintomas e gravidade podem variar amplamente entre indivíduos. Ao conversar com a mãe, evite generalizações e lembre-a de que cada criança com autismo é única e pode ter necessidades diferentes.

Além disso, ofereça sugestões práticas de como ajudar. Por exemplo, você pode oferecer para cuidar do filho enquanto a mãe faz um passeio sozinha para relaxar, ou ajudá-la a encontrar recursos e suporte em sua comunidade. Também é importante lembrar que a mãe pode se beneficiar de procurar ajuda profissional, como terapia ou grupos de apoio, para lidar com o diagnóstico e se adaptar à nova realidade.

Em resumo, o melhor modo de acolher uma mãe que recebeu o diagnóstico de autismo é oferecendo apoio, ouvindo sem julgar e oferecendo sugestões práticas de como ajudar. Mostre que você está lá para ela e que está disposto a fazer o que for preciso para ajudá-la nesse momento difícil.

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ACT, as três letrinhas que todo terapeuta que trabalha com crianças autistas deveriam conhecer.

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O ACT é a sigla para Terapia de Aceitação e Compromisso. É uma abordagem psicoterapêutica que tem como objetivo ajudar as pessoas a lidarem de forma mais eficaz com suas dificuldades emocionais e comportamentais. 

Em relação ao trabalho com crianças autistas, o ACT pode ser uma ferramenta valiosa para os profissionais que lidam com esses casos, pois pode ajudá-los a desenvolver habilidades para lidar com os desafios emocionais que os pais dessas crianças podem enfrentar.

Uma das principais vantagens do ACT é que ele enfatiza a importância de aceitar e compreender as emoções difíceis em vez de tentar mudá-las ou negá-las. Isso pode ser especialmente útil quando se trata de lidar com pais de crianças autistas, já que eles podem estar lidando com um conjunto complexo de emoções, como ansiedade, raiva, tristeza e culpa. Ao ajudar os pais a aceitar e compreender essas emoções, os profissionais podem ajudá-los a lidar de forma mais saudável com as dificuldades enfrentadas pelas suas crianças.

Além disso, o ACT também enfatiza a importância de tomar medidas concretas para ajudar as pessoas a atingirem seus objetivos e a viverem de acordo com seus valores mais profundos. Isso pode ser útil, tanto para os profissionais quanto para os pais, pois pode ajudá-los a identificar os valores mais importantes para eles e a encontrar maneiras concretas de agir de acordo com esses valores, mesmo quando enfrentam dificuldades.

Em resumo, aprender ACT pode ser uma ferramenta valiosa para profissionais que trabalham com crianças autistas e seus pais, pois pode ajudá-los a lidar de forma mais eficaz com as emoções difíceis enfrentadas por essas famílias e a encontrar maneiras concretas de agir de acordo com seus valores mais profundos.

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Sinais de que o diagnóstico de autismo estava “errado”

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Errado é uma palavra muito inadequada neste caso. Pois, o diagnóstico de autismo não é uma tarefa nada fácil para um profissional que visa garantir a segurança e qualidade de vida de seu paciente.

Pode acontecer que ao longo do desenvolvimento uma criança autista começa a falar e interagir socialmente de maneira significativamente diferente do esperado, isso pode indicar que o diagnóstico original foi equivocado. 

É importante lembrar, no entanto, que cada autista é único e que os sintomas e a gravidade do transtorno podem variar amplamente. Portanto, é sempre importante trabalhar com um profissional de saúde qualificado para garantir um diagnóstico preciso e um plano de tratamento adequado.

Vamos aqui para 5 itens importantes que mostram que o diagnóstico estava potencialmente equivocado:

  1. A criança não apresenta dificuldades de comunicação e interação social.
  2. A criança não tem comportamentos repetitivos ou estereotipados.
  3. A criança não tem interesses restritos ou obsessivos.
  4. A criança não apresenta atraso no desenvolvimento motor ou cognitivo.
  5. A criança não tem problemas de saúde relacionados ao autismo, como dificuldades de alimentação ou sensibilidade sensorial.
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Os prejuízos da pisada na ponta dos pés

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A pisada idiopática é um termo utilizado para descrever uma alteração na maneira como a pessoa pisa enquanto anda ou corre, que não tem uma causa conhecida. Ao identificar esse tipo de pisada, é importante que você procure um profissional de saúde qualificado, como um médico ou fisioterapeuta, para obter um diagnóstico preciso e tratamento adequado. O profissional poderá examinar a sua pisada e avaliar seu andar ou corrida para determinar se você tem uma pisada idiopática e, se for o caso, recomendar o tratamento adequado

A pisada idiopática pode causar diversos prejuízos no desenvolvimento, tais como:

  • Dor e desconforto nos pés: a pisada idiopática pode causar dor e desconforto nos pés, que pode afetar a capacidade de caminhar e se deslocar com facilidade.
  • Dificuldades para realizar atividades físicas: a dor e o desconforto nos pés podem limitar a capacidade de realizar atividades físicas, o que pode afetar negativamente a saúde física e o bem-estar geral.
  • Problemas posturais: a pisada idiopática pode afetar a postura do indivíduo, o que pode causar dor nas costas e nos joelhos, além de problemas de equilíbrio e coordenação.
  • Prejuízos na aparência: a pisada idiopática pode causar deformidades nos pés, como joanetes e dedos em garra, que podem afetar a aparência e a autoestima do indivíduo.
  • Custos financeiros: tratamentos e intervenções médicas para a pisada idiopática podem ser caros, o que pode representar um fardo financeiro para o indivíduo e sua família.
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Não confunda autismo com mutismo seletivo

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O autismo e o mutismo seletivo são dois distúrbios diferentes que podem ter sintomas semelhantes em alguns casos. No entanto, existem algumas diferenças importantes entre os dois que podem ajudar a diferenciá-los.

 

O autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta a maneira como uma pessoa se comunica e se relaciona com os outros. As pessoas com autismo podem ter dificuldade em entender as intenções e as emoções das outras pessoas, e podem ter interesses restritos e comportamentos repetitivos. O mutismo seletivo, por outro lado, é um transtorno de ansiedade em que uma pessoa tem medo ou dificuldade em falar em determinadas situações, como na escola ou em público.

 

Para diferenciar o autismo do mutismo seletivo, é importante observar o comportamento da pessoa em diferentes situações e contextos. Por exemplo, uma pessoa autista pode ter dificuldade em se comunicar em todas as situações, enquanto uma pessoa com mutismo seletivo pode falar normalmente em casa ou com amigos, mas ficar calada em outras situações. Além disso, os autistas podem ter interesses restritos e comportamentos repetitivos, enquanto isso não é comum nas pessoas com mutismo seletivo.

 

É importante lembrar que o autismo e o mutismo seletivo são transtornos complexos e que cada pessoa pode apresentar sintomas de maneira diferente. Portanto, é sempre importante procurar ajuda de um profissional de saúde qualificado, como um médico ou um psicólogo, para obter um diagnóstico preciso e obter o tratamento adequado.

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Orientação parental e treino parental

Orientação parental e treinamento parental são termos que se referem a estratégias e técnicas utilizadas para ajudar os pais a lidar com seus filhos autistas. 

 

A orientação parental é um tipo de ajuda que visa fornecer aos pais informações e suporte para que eles possam compreender melhor o autismo e como lidar com seus filhos autistas em casa. 

 

O treinamento parental é um tipo de terapia direcionada especificamente para ajudar os pais a desenvolver habilidades e estratégias para lidar com comportamentos desafiantes e outros aspectos do autismo em seus filhos. 

 

Em geral, ambas as abordagens podem ser úteis para ajudar os pais a compreender e lidar com o autismo em seus filhos, mas o treinamento parental pode ser mais focado em técnicas específicas e estratégias de gerenciamento de comportamento.

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Autismo e cerebelo

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O autismo é um transtorno neurológico complexo que afeta a forma como uma pessoa se comporta, interage com outras pessoas e entende o mundo ao seu redor. Não há uma causa única conhecida para o autismo, pesquisas mostram que o funcionamento do cerebelo pode desempenhar um papel importante em alguns conjuntos de alterações para alguns autistas.

 

O cerebelo é uma região pequena, mas importante, do cérebro que ajuda a controlar o movimento, a coordenação motora, a postura, o equilíbrio e certos tipos de aprendizagem. Estudos sugerem que, em alguns indivíduos autistas, há uma disfunção no desenvolvimento do cerebelo. Essa disfunção pode resultar em dificuldades para realizar movimentos finos e coordenados, bem como dificuldades para processar informação visual e auditiva.

 

Além disso, as pessoas autistas podem ter dificuldades em aprender novas habilidades, problemas de memória, dificuldades de aprendizagem e dificuldades para se comunicar com outras pessoas. Esses problemas podem afetar significativamente a capacidade de uma pessoa com autismo de interagir com o mundo ao seu redor.

 

Para tratar estas disfunções, os médicos podem recomendar terapias comportamentais, terapia ocupacional, terapia com base na aprendizagem motora da fala e outras terapias. Essas terapias podem ajudar a melhorar a capacidade do indivíduo de realizar tarefas cotidianas, melhorar a comunicação e aumentar as habilidades sociais. Além disso, os medicamentos também podem ser usados para ajudar em algumas comorbidades do TEA.

 

Em suma, o funcionamento do cerebelo pode ter um papel importante no autismo e pode afetar significativamente a vida de uma pessoa autista. Felizmente, várias terapias e medicamentos estão disponíveis para ajudar os indivíduos autistas a lidar com as suas dificuldades.

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Família, autismo e a ceia de natal

Existem algumas dicas que podem ajudar os familiares a lidar com crianças autistas no dia de Natal:

  • Crie uma rotina para o dia de Natal e siga-a de forma consistente, para ajudar a criança a saber o que esperar.
  • Certifique-se de que a criança tenha um local tranquilo e confortável para se retirar se se sentir sobrecarregada.
  • Ofereça opções de atividades e brinquedos que sejam apropriados para a idade e nível de habilidade da criança.
  • Mantenha a casa o mais organizada e limpa possível, para evitar estímulos visuais e auditivos excessivos.
  • Se a criança tiver dificuldade em lidar com mudanças bruscas na rotina, tente manter a rotina diária o mais próxima do normal possível, mesmo no dia de Natal.
  • Se a criança tiver dificuldade em lidar com o excesso de pessoas, tente limitar o número de convidados e fornecer uma lista de nomes e fotos para que a criança possa se preparar para encontrá-los.
  • Ofereça apoio e compreensão à criança, e lembre-se de que o dia de Natal pode ser estressante para ela.
  • Considere incluir a criança no planejamento e na preparação das atividades do dia de Natal, para que ela se sinta incluída e envolvida.
  • Se possível, converse com o terapeuta ou profissional de saúde mental da criança antes do dia de Natal para obter dicas específicas sobre como lidar com ela nesse dia.
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Gerentes dos shoppings: Como proporcionar um ambiente mais inclusivo para autistas durante o período de Natal

Um dos principais desafios que os shoppings enfrentam durante o período de Natal é o aumento do número de pessoas que visitam os estabelecimentos. Isso pode ser especialmente difícil para pessoas autistas, que podem se sentir sobrecarregadas em ambientes barulhentos e agitados. Para tornar o ambiente do shopping mais inclusivo para autistas durante o Natal, algumas dicas que os gerentes podem seguir incluem:

 

  1. Oferecer áreas tranquilas e acolhedoras onde os autistas possam se recolher e se acalmar, caso sintam necessidade. Isso pode incluir áreas de descanso com sofás confortáveis e baixa iluminação, por exemplo.

  2. Garantir que o shopping tenha um sistema de comunicação eficiente e fácil de usar, para que as pessoas autistas possam entrar em contato com os funcionários do estabelecimento caso precise de ajuda. Isso pode incluir, por exemplo, dispositivos de comunicação de fácil acesso, como tablets ou intercomunicadores.

  3. Realizar treinamentos com os funcionários do shopping para que eles estejam preparados para atender estas pessoas e entendam as suas necessidades específicas. Isso pode incluir informações sobre como lidar com comportamentos desafiadores e como oferecer suporte em situações de crise, por exemplo.

  4. Oferecer mapas e rotas detalhadas do shopping, para que autistas possam planejar suas visitas e evitar áreas que possam ser desafiadoras para elas. Isso pode incluir informações sobre o local das áreas de descanso, banheiros e outros pontos de interesse, por exemplo.

  5. Realizar eventos especiais e atividades exclusivas para autistas e seus acompanhantes, para que eles possam desfrutar do shopping de forma mais tranquila e agradável. Isso pode incluir sessões de cinema com volume reduzido e iluminação aumentada, por exemplo.

 

Essas são apenas algumas dicas que os gerentes de shoppings podem seguir para tornar o ambiente do estabelecimento mais inclusivo durante o Natal. É importante lembrar que cada autista é único e pode ter necessidades diferentes, então é importante trabalhar em conjunto com elas e seus acompanhantes para identificar e atender às suas necessidades.