A análise de tarefas é uma estratégia amplamente utilizada no ensino de habilidades para pessoas autistas. Essa estratégia consiste em dividir uma habilidade complexa em passos menores e mais simples, permitindo que o indivíduo aprenda cada etapa antes de avançar para a próxima.

A ABA, ou Análise de Comportamento Aplicada, é uma abordagem com evidências para o TEA que utiliza a análise de tarefas para ensinar novas habilidades e reduzir comportamentos problemáticos em pessoas com autismo. A ABA tem sido amplamente estudada e comprovada como uma abordagem eficaz para melhorar as habilidades sociais, de comunicação, acadêmicas e de vida diária em pessoas autistas.

Na prática, a análise de tarefas é aplicada através de um processo sistemático que envolve a identificação das habilidades a serem ensinadas, a análise das etapas necessárias para realizar a habilidade e a seleção de um plano de ensino individualizado que atenda às necessidades específicas do indivíduo.

Por exemplo, se o objetivo é ensinar uma criança autista a se vestir sozinha, a análise de tarefas pode ser utilizada para que ela aprenda passo a passo como colocar suas roupas. A primeira etapa seria ensinar a criança a colocar a camiseta sozinha, depois a ensinar a colocar a calça e, em seguida, os sapatos. Cada etapa seria ensinada de forma sistemática, utilizando reforço positivo para incentivar a criança a realizar a tarefa corretamente.

O uso da análise de tarefas da aba no ensino de habilidades para pessoas autistas é uma abordagem individualizada e altamente estruturada, que pode ajudar as pessoas autistas a desenvolverem habilidades e competências importantes para sua vida diária e socialização. A análise de tarefas é um componente fundamental da aba e é utilizada em conjunto com outras estratégias comportamentais para garantir o sucesso da terapia.